Principes andragogiques

Notre mission est de proposer des formations continues de haute qualité, centrées sur les besoins, les expériences et les objectifs des apprenants, et visant à renforcer leur employabilité sur un marché du travail en évolution permanente.

Les principes andragogiques guidant nos pratiques sont les suivants :

• Apprenant·e au centre

Nous plaçons les apprenant·e·s au cœur de notre dispositif d’enseignement, en tenant compte de leur parcours, de leurs savoirs et expériences, de leurs attentes, de leur contexte professionnel et de leurs motivations.

• Encouragement de l’intelligence collective

Nos formateurs encouragent les échanges entre pairs et l’apprentissage collaboratif.

• Objectifs d’apprentissage clairs et adaptés

Chaque formation est construite sur des objectifs précis, mesurables et pertinents, définis en lien avec les compétences visées, les réalités du marché du travail et les exigences des institutions fédérales (brevets et diplômes). Tout ces aspects sont consignés dans les syllabus.

• Pédagogie active et contextualisée

Nous mobilisons des méthodes participatives (études de cas, projets de groupes ou individuels) qui favorisent l’engagement, l’analyse critique et l’application directe des acquis dans la pratique professionnelle.

• Formateurs qualifiés

Nos intervenant·e·s disposent de compétences professionnelles reconnues sur le marché du travail, et participent régulièrement à des formations (internes et externes au SAWI) pour garantir une qualité de leur enseignement et une amélioration continue.

• Suivi, évaluation et amélioration continue

Nous assurons un suivi individualisé des apprenant·e·s, évaluons systématiquement les formations, et utilisons les retours pour adapter et améliorer nos prestations et le contenu enseigné.

• Accessibilité et inclusion

Nous veillons à offrir un environnement d’apprentissage inclusif, respectueux des diversités et accessible à toutes et tous.

• Intégration des nouvelles technologies

Les outils numériques et l’intelligence artificielle sont intégrés pour enrichir l’apprentissage, faciliter l’autonomie et favoriser l’interaction à distance comme en présentiel.